ISEL ALIVE na sua 7ª edição

Em formato renovado que contou com a participação de todas as áreas departamentais do ISEL que lecionam cursos de 1.º ciclo, a 7.ª edição do ISEL ALIVE registou novo sucesso. Nesta edição do ISEL ALIVE, que decorreu entre 1 e 5 de julho, o ISEL acolheu 34 alunos do ensino secundário, provenientes maioritariamente da região da Grande Lisboa e oriundos de 30 escolas diferentes. 

O ISEL ALIVE é um curso de Verão destinado aos alunos do secundário com o objetivo de divulgar os cursos lecionados na escola e ser uma ferramenta para auxiliar os jovens no seu processo de decisão relativo ao curso superior a escolher. Atualmente, a oferta formativa é muito diversificada e para além dos cursos tradicionais de engenharia existem novas engenharias e licenciaturas associadas aos desenvolvimentos tecnológicos recentes, cuja caracterização em termos de conteúdos, competências e saídas profissionais nem sempre é clara para o público em geral. 

O ISEL ALIVE pretende assim dar a conhecer e promover o interesse dos jovens do secundário para as diferentes licenciaturas lecionadas no ISEL. Esta edição teve a duração de cinco dias (manhã e tarde) e o programa compreendeu atividades de JOGAR, VER, OUVIR e FAZER. 

A atividade JOGAR foi um momento lúdico de convívio e aprendizagem para integração e familiarização com o ensino superior, dinamizado pelo jogo ISEL STEM QUIZ. Este jogo foi especialmente concebido para introduzir os alunos do ensino secundário no imaginário do ensino superior numa escola de engenharia, tendo como base os cursos de licenciatura lecionados no ISEL e a vivência no campus ISEL. 

A atividade OUVIR compreendeu 10 conversas animadas para explicar e introduzir conceitos relacionados com as temáticas da engenharia e da matemática aplicada. Muitas revelaram-se muito divertidas e suscitaram muito interesse e interação por parte dos jovens participantes. Os temas focados foram variados: radares, energias renováveis, electroestática da atmosfera, importância da engenharia eletrotécnica, e ainda computadores, sustentabilidade, vias de comunicação, criptografia e comunicações móveis. 

A atividade VER incluiu essencialmente experiências de demonstração para ilustrar conhecimentos, com sessões variadas desde os fenómenos eletromagnéticos, ao hardware software e multimédia, impressão 3D, projeto Hovione, projeto Formula Student, e ainda fenómenos da natureza e estruturas e a plataforma de eletromecânica de Gough-Stewart. Das várias sessões VER que decorreram nesta semana há que destacar a sessão ”Os trabalhos que cá se fazem!!!”, dinamizada por vários alunos finalistas de cursos de 1.º ciclo do ISEL. 

Nesta sessão os jovens participantes tiveram a oportunidade de conhecer os projetos de fim de curso dos alunos finalistas, o que lhes possibilitou aferir o saber acumulado e as competências que são adquiridas em cada curso. O contato direto entre alunos do secundário e alunos do ISEL proporcionou um ambiente descontraído, fomentou a interação e suscitou a curiosidade e o interesse. Foi, aliás, uma das sessões preferidas pelos participantes. 

Os trabalhos apresentados pelos alunos do ISEL foram:

• Adriano Anastácio e David Jorge, “FICA - A performant FastICA implementation”, LEIC, ADEETC.
• Darcy d’Apresentação, “Filtro ativo de potência aplicado à rede de energia elétrica a quatro condutores utilizando o método de potências instantâneas”, LEE, ADEEA.
• David Oliveira, “Análise de Agrupamento e previsão de indicadores de performance em redes móveis 4G” LMATE, ADM.
• Erik Ehrich, “Projeto de arco e flecha fabricado em materiais compósitos”, LEM, ADEM.
• Francisco Santos, “Quebra de extrato na fabricação de cerveja”, MEQB, ADEQ.
• Mafalda João e Miguel Lopes, “Resistência de argamassas com nanomateriais (ensaios)”, LEC, ADEC.
• Márcia Martins e Tiago Oliveira, “Smart Things”, LEIM, ADEETC.
• Paulo Soares, “Canal de áudio analógico”, LEETC, ADEETC.
• Pedro Lomelino, “Projeto de um trem de aterragem”, LEM, ADEM.
• Pedro Perdigão, “Laboratório Portátil”, LEETC, ADEETC.
• Rafaela Lino, “Modelação Estatística Empírica e Análise de Componentes Principais em Acompanhamento de Lubrificantes em Serviço para Manutenção Proactiva”, LMATE, ADM. 

As tardes foram reservadas para as atividades FAZER em que os alunos tiveram a oportunidade de realizar atividades laboratoriais e ainda visitas no âmbito da engenharia civil ao Laboratório Nacional de Engenharia Civil e à Infraestruturas de Portugal. Nos laboratórios do ISEL as sessões FAZER incluíram a síntese de bioplásticos a partir de polímeros naturais, a introdução ao mundo dos robots, a montagem de circuitos elétricos, a edição de sinais áudio, a manipulação de apps de processamento de imagem, e ainda a extração de compostos bioativos dos citrinos. 

Para além do conteúdo técnico do curso incluído nas sessões JOGAR, VER, OUVIR e FAZER, foram ainda dinamizados momentos de interação vincadamente recreativos, como os jogos de matraquilhos, snooker e dardos, que preencheram a hora do almoço no Bar do Estudante do ISEL, e o “juice-break” servido no intervalo a meio da manhã. 

O ISEL ALIVE foi apoiado por diversas entidades externas: Worten, Copisel, Junta de Freguesia de Marvila, LNEC, Infraestruturas de Portugal e Bar do Estudante, o que possibilitou visitas ao exterior, a entrega de um generoso kit de participação, a impressão de diversos materiais e a utilização da sala de jogos. A Worten esteve também presente no “juice-break” de quarta-feira para dar a conhecer a vertente tecnológica da empresa. 

De um modo geral, os alunos participantes mostraram-se agradados pelo curso ISEL ALIVE, tendo realçado a interação com os alunos do ISEL, a fácil comunicação com os professores e o convívio estabelecido. Alguns ainda acrescentaram que o ISEL ALIVE os ajudou a perceber melhor a área que gostariam de seguir, embora muitos prefiram manter a questão ainda em aberto.