O ISEL promove no ano letivo 23/24 um conjunto de ações de formação com o objetivo de proporcionar aos seus docentes a possibilidade de desenvolver conhecimentos e competências pedagógicas.

Cada uma das ações de formação será constituída por dois módulos, um presencial e outro remoto, por forma a possibilitar a aplicação dos conteúdos através de tarefas implementadas em contexto de aula e posteriormente na sessão remota, feedack e orientação acerca dos resultados dessa aplicação. Em resumo o modelo de funcionamento das formações será: sessão 1 + trabalho assíncrono + sessão 2.

As ações de formação têm inscrição obrigatória, até 48 horas antes da ação, sendo o número de participantes limitado a  35 docentes.

A sala das ações presenciais e os links das sessões remotas serão atempadamente enviados.

1. Active learning com ChatGPT

15 de novembro [Presencial] e 6 dezembro [Remota] | 14:30 – 16:30

A inteligência artificial é já uma realidade para a sociedade e para os/as estudantes e docentes do ISEL. As preocupações com a sua utilização no Ensino Superior são de vária ordem. Nesta formação vamos implementar o ChatGPT em momentos ativos nas nossas Unidades Curriculares quer dentro da sala de aula quer fora dela, amplificando a sua utilidade e utilizando esta ferramenta para maximizar o Sucesso Académico.

2. Planificar para o Sucesso Académico

10 de janeiro [Presencial] e 21 fevereiro [Remota] | 14:30 – 16:30

A planificação pedagógica de unidades curriculares é complexa e abrange diversos procedimentos, como o estabelecimento de objetivos pedagógicos, o ajuste das horas de esforço do grupo de estudantes, a sua adequação aos ECTS instituídos e o alinhamento entre objetivos, avaliação e atividades em sala de aula. Nesta formação iremos aplicar as diferentes etapas deste processo e boas práticas sustentadas pela investigação à planificação das nossas futuras Unidades Curriculares.

3. Avaliar para o Sucesso Académico

15 de março [Presencial] e 24 de abril [Remota] | 14:30 – 16:30

Uma verdade inegável em contexto de Ensino Superior é que a avaliação guia o processo de Ensino Aprendizagem. Cabe-nos a nós utilizar esse princípio no estabelecimento de métodos de avaliação alinhados com os objetivos de aprendizagem e com as atividades que pretendemos que os/as estudantes desenvolvam. Nesta formação vamos refletir e adaptar os nossos métodos de avaliação de forma a potenciar aprendizagens e, consequentemente, o Sucesso Académico.